Samen

Samenwerken maakt sterk

• Om een team te vormen, zorgen we dat we als school samen dezelfde koers varen. Om een gedragen koers te varen, wordt input gevraagd vanuit leerlingen, het team en ouders/verzorgers.
• Effectief onderwijs kunnen we alleen geven als we optimaal samenwerken: intern met alle leerlingen en collega’s. Extern met onze ouders/verzorgers en betrokken instanties.
• Om optimaal samen te kunnen werken als team moeten we elkaar kennen: onze sterktes, talenten en specialisaties, maar ook onze zwaktes en onmogelijkheden. Interne communicatie en scholing zijn van groot belang.
• Ons gezamenlijke doel is altijd het belang van het kind. Om de ontwikkeling van de leerling zo optimaal mogelijk te laten verlopen, is een goede relatie tussen de school en ouders/verzorgers essentieel. Communicatielijnen zijn kort en verlopen informeel/formeel, mondeling/schriftelijk en individueel/gezamenlijk. We hebben in de school gedragsverwachtingen met elkaar afgesproken.
• In de groepen is structureel aandacht voor samenwerken, o.a. met behulp van coöperatief leren. We leren onze leerlingen dat we elkaar nodig hebben voor onze groei en ontwikkeling.
• De kracht van onze school wordt versterkt in de verschillende bouwen, met een intensieve samenwerking tussen de parallelgroepen.

Gelijkwaardigheid

Iedereen kan zichzelf zijn

• Als school vinden wij het van groot belang dat iedereen zichzelf kan en mag zijn. Er wordt geen onderscheid gemaakt, iedereen is gelijkwaardig
• We gaan op een respectvolle, gelijkwaardige manier met elkaar om. Met leerlingen, collega’s, ouders en externen. Samen met de leerlingen oefenen we gedragsverwachtingen. Het is duidelijk hoe we omgaan met als er respectloos gedrag wordt gesignaleerd en wat de consequentie daarvan is.
• Om gelijkwaardigheid te realiseren staan we open voor elkaars perspectieven en onderhouden we een open communicatie.

Zelfverantwoordelijkheid

Verantwoordelijk voor elkaar

• Leerkrachten leren leerlingen om eigen keuzes te (durven) maken.
• Leerlingen worden steeds meer meegenomen in hun eigen onderwijsleerproces, waarbij ze leren om zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen werk en handelen. Daarbij wordt feedback gegeven op het proces en het product.
• Als school zijn we gezamenlijk verantwoordelijk voor goed, fundamenteel onderwijs in een veilige speel- en leeromgeving.
• Iedereen is een schakel in het geheel en is verantwoordelijk voor zijn/haar eigen gedrag. Zowel leerlingen, collega’s, ouders als externen.
• We zijn als school een professionele, lerende organisatie, waarbij een transparante cultuur van belang is. Elkaar feedback geven en met elkaar in gesprek gaan, zijn belangrijke aspecten om ons bewust van te zijn en waar we streven ernaar te handelen.

Groei

Trots op eigen ontwikkeling

• Wij bieden als school waar nodig maatwerk, passend binnen de mogelijkheden. Hierbij wordt gekeken naar kansen en talenten.
• Om leerlingen te laten groeien, werken we aan een intensieve samenwerking met alle betrokken partijen rondom de ontwikkeling van de leerling.
• Niet alleen de groei van leerlingen is van belang, maar ook de groei van collega’s. Professionalisering heeft een belangrijke plaats in onze kwaliteitszorg. Om nog beter aan te sluiten op de individuele onderwijsbehoeften, wordt er in groep 8 deels groepsdoorbrekend gewerkt.

Ambitieus

Durf te dromen, denken, doen

• Als school zijn we ambitieus en continu bezig met kwaliteitsverbetering, o.a. door middel van leerteams.
• We leren en stimuleren onze leerlingen om het beste uit zichzelf te halen, in een veilig pedagogisch klimaat met een rijke leeromgeving.
• Als school streven we ernaar om alle kinderen uit de omgeving van de school een passende plaats te kunnen bieden.
• We maken gebruik van expertise binnen en buiten onze school, om leerlingen en collega’s te ondersteunen en te laten ontwikkelen.
• We stellen hoge doelen aan ons onderwijs en volgen de leeropbrengsten nauwgezet.
• Leeropbrengsten worden geanalyseerd en geëvalueerd om ons onderwijs zo passend mogelijk te maken en te blijven zorgen voor kwalitatief goed onderwijs.